実習風景の記録です。順次掲載していきます。

家庭科	国　語
世界史	英　語	世界史
国　語	物　理	国　語
英　語	生　物	日本史

名前（順不同）		大学・学部学科	実 習 後 の 感 想 ・ 自 己 評 価
片岡　礼奈	H23	岡山大学 文学部人文学科哲学専修	教育実習前の目標として、不即不離の距離感を取りながら生徒と接する事を設定したが、時に教師として指導しながら、時に生徒目線で将来の志望について話し合ったりと、非常に適切な距離を保ちながらコミュニケーションが出来たと思う。 　朝日高校での実習では、生徒のみならず、同じ実習生の皆と授業についてのフィードバックを交わしたりする中で、新たな交友関係が広まり、様々な知見が得られ、私にとって実りある経験となった。改めて母校に感謝したい。
小林　令奈	H23	東京海洋大学 海洋科学部食品生産科学科	「教育実習の先生の方がわかりやすい」と言われる授業を目指していましたが、授業の難しさを痛感しました。 大学で学んだ理論を実践するのは容易ではありませんでしたし、授業のやり方も試行錯誤の連続でした。 その中で先生にアドバイスを頂いたり、生徒におもしろかった、もっとこうしてほしい等コメントをもらったりでき、沢山の方々に支えられてやり遂げられたという思いでいっぱいです。 この度は本当にありがとうございました。
藤田　明久	H23	大阪大学 文学部人文学科	私にとって教育実習の２週間は中身が濃いものになりました。もちろん今回私が触れることができたのは授業に関することが中心で、あくまでもこれは先生としての仕事のほんの一部分にすぎないというのは理解しています。 それでも私は多くのことを経験し時には失敗もしながら学習しました。これからの人生で教育実習を通して得たものを一つでも多く生かすことができるよう頑張ります。
西明寺　真子	H24	岡山大学　文学部人文学科	２週間、授業見学や実際に授業をさせて頂いたり、部活動・HR活動・委員会活動などさまざまなことを体験させて頂きました。　特に授業をするにあたっては指導教員の先生が多くの時間を費やして下さり細かく学ぶことができた一方で、生徒に伝えること の難しさを改めて感じました。 今回の実習で学んだことを生かしながら、これから教員採用試験に向けて努力していきたいと思います。
江草 博之	H24	東京学芸大学　教育学部 中等教育教員養成課程社会専攻	非常に中身の濃い３週間でした。実際の学校現場で実習をさせていただき、大学の中だけでは得ることのできない多くの発見をすることができました。生徒や保護者に対する責任を感じながらの授業とその準備は楽なものではありませんでした。しかし、生徒の「あっそうか！」「ありがとうございました。」という声を聞いた時の感動は何ものにも替え難いものでした。この実習での経験を生かし、生徒から信頼される教員になりたいと思います。最後になりましたが、私を受け入れてくださった先生方、そして生徒の皆さん、本当にありがとうございました。
三宅　麻美	H24	東京学芸大学 教育学部家庭科	３週間本当にありがとうございました。 長いようで短い３週間だったように感じます。思い返してみると、教育実習を通して教えるということの難しさを知り、自分の未熟さを思い知りました。しかし、先生方の温かいご指導や子どもたちとの触れ合いを通して、改めて教師という仕事の素晴らしさも感じました。どうして教師になりたいのか、どういった教師になりたいのか、いろいろなことを考えた３週間でしたが、この貴重な３週間で学んだことをしっかりと自分のものにしていきたいと思います。 　本当にありがとうございました。
元井　祐希	H24	大阪大学　文学部人文学科	三週間の教育実習を終えました。一日一日が密度の高いものでした。先生方の授業力の高さを目の当たりにし、自分がいかに未熟か実感しながら、今できる自分のスタイルで授業を行いました。辛いこともありましたが、指導教諭をはじめとした先生方と共に教材研究を進め、生徒とその教材を通じてコミュニケーションすることの喜びを感じる瞬間がたくさんありました。 　教師を目指してこの経験を糧に頑張ろうと思います。本当にありがとうございました。
安永貴興	H24	名古屋大学 教育学部人間発達科	３週間大変お世話になりました。 　授業をさせていただき、１つの授業を作る大変さ、人にわかりやすく伝える難しさといった自分の未熟さを痛感しました。その一方で、生徒との挨拶や何気ない会話、生徒の笑顔などから教師という仕事のやりがいも実感することができ、教師への思いが一層高まりました。この実習で学んだことを実践できるよう努力していこうと思います。 　最後になりましたが、先生方、生徒の皆さん、本当にありがとうございました。