| 名前（50音順） |
大学・学部学科 |
教 科 |
感 想 ・ 自 己 評 価 |
| 板野 紗月 |
岡山大学農学部
総合農業科学科 |
理科（化学） |
２週間の実習を終え、教師の責任を再認識し自分の課題を見つけることができました。先生方から生徒との関わり方や信頼関係の築き方や教科指導についてご指導頂き、授業をさせて頂く中で、授業作りの重要性を痛感しました。学んだことをこれからの大学での勉強に生かし、さらに進歩できるよう努力して行きたいと思います。2週間という貴重な時間、未熟な私を受け入れてくださった先生方、生徒の皆さん、本当にありがとうございました。 |
| 重成 春花 |
早稲田大学法学部 |
世界史 |
あっという間の３週間でした。新たな視点からみる朝日高校は新鮮で、毎日多くの発見や学びがありました。と同時に、貴重な体験をさせていただく中で自分の未熟さを痛感しました。このような気付きと反省を１日１日次の日につなげていくことで実りある実習になりました。先生方、お忙しい中実習生として受け入れて下さり、またご指導下さり本当にありがとうございました。先生方から頂いた言葉と生徒たちの笑顔を胸にこの経験を活かして前進していきます。 |
| 白波瀬 勇太 |
東京学芸大学教育学部
B類保健体育専攻 |
保健体育 |
３週間の実習を通して１番印象に残っているのは、さまざまな場面での生徒のがんばっている姿です。どんなに眠くても、朝早くにグラウンドや職員室前に行けば頑張っている姿がある。夕方どんなに疲れていても、各部のマネージャーが笑顔で水を入れている。そんな生徒たちのがんばりに支えられた３週間でした。次は教員になって戻ってきたいな、と心から思います。３週間、私と関わってくれたすべての方々に感謝です。本当にありがとうございました。 |
| 高谷 由貴 |
大阪大学大学院
文学研究科 |
英語 |
この二週間、担当していただいた矢吹先生をはじめ、多くの先生方、実習生の仲間、そして朝日高生の皆さんのおかげで、無事実習を終えることができました。朝日高校の教壇に立ち、授業をさせていただくのは貴重な体験でした。当たり前のように自分達が受けていた授業やテストの度に、先生方が時間をかけてご準備され、これを伝えたい、という明確な思いを持って臨まれているということを感じました。貴重なお時間をいただき、ありがとうございました。 |
| 中西 祥太 |
岡山大学文学部
人文学科 |
国語 |
この２週間という期間は、私の中でとても貴重な時間でした。教材研究の方法、授業の進め方、生徒とどのようにふれあうか、などといった、現場でしか学べないことをたくさん経験させていただきました。この教育実習で学んだことを、今後に活かせるよう、努力を続けます。貴重な時間を割いて教育実習の場を設けてくださった先生方や、未熟者の授業を聞いてくれた生徒の皆さんに、深く感謝いたします。２週間本当に、ありがとうございました。 |
| パーク・エレナ |
早稲田大学教育学部
英語英文学科 |
英語 |
長いようで短い、とても充実した３週間を過ごすことができました。生徒からは先生と呼ばれてはいましたが、実習生という微妙な立場を自覚しながら、本気で取り組みました。
指示や発問の大切さというものをはじめて知り、生徒が主役の授業とうものを本当の意味で行うことの難しさを実感しました。「他人の時間を奪うな」とは言いつつも手厚い指導やあたたかいまなざしを与えてくださった先生方、授業に元気よく積極的に参加してくれた生徒達に感謝します。
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| 六車 加代 |
立命館大学産業社会学部
現代社会学科 |
公民
（現代社会） |
３週間大変お世話になりました。実際に授業をさせていただき、私は「わかりやすく」伝えるための表現力の拙さを痛感いたしました。そして、学習事項の理解を深めるためには生徒の生活と関連付けた説明や例示をしていくことが大切であることを学びました。
教育実習では私自身の課題をいくつも発見することができました。これから教員を目指す上で、今回の経験を活かしてさらに学び、自己を高めていきたいです。
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| .柳島 裕美 |
岡山大学文学部
人文学科 |
英語 |
お忙しい時間を割いて、2週間実習させていただき、ありがとうございました。教科ごとの専門的な教材研究や授業づくりのみならず、生徒への指示の出し方、接し方、生徒の興味を引くにはどうすればよいか、といった面でも学ぶことばかりで、教科の勉強だけではない朝日高校の「教育」を実感しました。そこから、何が生かせるのか、また何を発展させていくことができるのか、今後につなげて行きたいと思います。お世話になりました。 |
