名前(50音順) |
卒年 |
大学・学部学科 |
教 科 |
感 想 ・ 自 己 評 価 |
池田 稔夫 |
H21 |
創価大学
文学部人間学科 |
日本史 |
2週間の実習を通して、大学の授業では学べないたくさんのことを学ぶことができました。どれだけ準備しても準備をしすぎるということはなく、常に教材研究に努めていく必要性を特に学びました。同時に、朝日高の先生方の忙しさを身近に見させてもらい、その中でたくさんのご指導をいただいた後神先生はじめ、全ての先生方に感謝の気持ちでいっぱいです。朝日高の卒業生としての誇りを胸に、今後も励んでいきたいと思います。 |
大亀 弘貴 |
H21 |
大阪大学
理学部数学科 |
数学 |
先生の行動や授業を見て、自分なりに考えて、実際に指導してみる・・・といった活動を実習中は心がけていました。先生の研究授業や実力テストの監督など、少し変わった活動も見ることが出来て、とても参考になりました、先生に「教えすぎるな」と言われて、考えていた教え方を止めて、新たに計画をして授業に臨みました。知識があるのは当然のこと、いかに必要なことを理解させるかが重要だと思いました。3週間、貴重な体験をさせて下さり、ありがとうございました。 |
木村 悠生 |
H21 |
筑波大学
体育専門学群 |
保健体育 |
私は3週間の教育実習を通して、岡山朝日高等学校の「本質をつく授業」に触れ、多くのことを学ばせて頂きました。多くの時間を教材研究に費やし、その教材を落とし込むことの難しさや充実感を学びました。また、指導案の指導をしてくださった多くの保健体育科の先生方、「大丈夫か・」と声をかけてくださった先生方、自分の拙い授業を最後まで真剣に聞いてくれた生徒のみんな、共に教育実習を乗り越えてきた実習生との出会いに心より感謝申し上げます。。 |
古口 初穂 |
H21 |
ノートルダム清心女子大学
文学部日本語日本文学科 |
国語 |
長いようで短い三週間は、教えるということの楽しさ・難しさ・責任を実感として知ることのできた有意義な毎日でした。教材研究を通して得る発見は尽きることがなく、国語の奥深さや味わい深さを再確認すると同時に、それを生徒たちに気付かせることの難しさを体験しました。教材の最後まで見届けられず、名残惜しい気持ちがしています。
大切な時間を実習生にくださった先生方、また生徒たちに心から感謝します。ありがとうございました。 |
小林 周 |
H21 |
慶応義塾大学
理工学部物理学科 |
物理 |
3週間という実習期間は、思った以上に短かったように感じます。授業計画を立て、授業後、反省を行うというサイクルは、絶えることはなかったように思います。満足することなく、さらに改善する姿勢を貫くことの大切さを学びました。今回の実習で得たことを今後100%活かしきれるよう精進して参りたいと思います。最後に、ご指導してくださった先生方やお世話になった多くの方々に心より感謝申し上げます。
|
中村 悠里 |
H21 |
岡山大学
文学部人文学科 |
国語 |
長いようで、短く感じた2週間でした。1日1日の授業から学ぶことは多く、教育現場に立つことの大切さを理解しました。授業では、なかなか自分の思うとおりには進まず苦労をしました。特に難しかったのが発問に対する生徒の答えへの対応と時間配分です。最後の授業でも、納得のいかない点が多く残ってしまいました。最後に、指導をして下さった先生方を含め、朝日高校の先生方にこのような機会を与えて下さった事を感謝したいと思います。 |
根岸 和希 |
H21 |
同志社大学
商学部商学科 |
日本史 |
3週間という短い期間でしたが、非常に充実した時間を過ごすことができました。この実習では「教えることの難しさ」を感じました。生徒に説明する時は、言葉を選び最も適切な表現で話すことが大切と学びました。この経験をいかし、普段の生活の中でも相手にわかりいやすい表現ができるよう言葉を使っていきたい。最後になりましたが、実習生として受け入れて下さりありがとうございました。朝日高校で実習をすることができ成長することができました。 |
山田 素子 |
H20 |
筑波大学
芸術専門学群 |
美術 |
3週間、たくさんの貴重な経験をさせて頂きました。実習が終わったばかりですが、すでに朝日高校が懐かしいです。教えるということは本当に難しく思い返してみると反省点ばかりです。しかしこの朝日高校で、先生方からの温かいご指導、生徒の皆さんとの触れ合いを経験するなかで、教育という現場が本当にすばらしいものだと知ることが出来ました。学んだことをきちんと自分のものにし、行動できるようになることを実習後の生活の目標にして日々頑張っていきたいと思います。3週間、本当にありがとうございました。
|