今年は１４人の実習生が母校の教壇に立ちます。 実習前の抱負を皆さんからいただきました。

緊張の面持ちー実習前の打合せの後で（5/27）

名前（50音順）	卒年	大学・学部学科	教　科	抱　　負
安部　晃将	H20	早稲田大学 教育学部　英語英文学科	英語	“人に何かを伝える”職業に大変強い魅力を感じ、この度教育実習で母校に戻ってまいりました。 　２週間という短い期間ではありますが、教員としての自覚をしっかり持ち、少しでも子供達のためになる授業ができるように頑張りたいと思います。また（良い意味で）多くの失敗を経験し今後の人生の糧となるよう取り組んでまいりたいと思います。
有森　崇裕	H19	九州大学 文学部　国語国文学専攻	国語	まずは、教育実習生として受け入れて頂き感謝しております。 　今までは授業を受ける立場しか知らなかったが、指導する・運営するという視点に立てることは非常に良い経験となると思います。この実習を有意義な物とするためにも、常に自身が学ぶ姿勢を忘れずいたいと考えております。何事にも積極性を持って、多くのものを得て帰りたいと思います。
小埜　真理子	H20	大阪府立大学 生命環境学部　生物情報科学科	生物	朝日高校を卒業してすでに３年が経ちますが、校舎の風景ががらりと変わっていてびっくりしました。しかし先生の授業に対する熱意や朝日生らしい生徒達の様子は変わっておらず、とても懐かしい気分でもありました。そんな朝日高で教育実習をさせてもらえることをとても誇りに思います。現場でしか学べないことをしっかり学び、ベテランの先生方の授業から自分の授業の足りない部分を学べたらと思っています。また、高校生の時はわからなかった先生という職業についてもしっかり学んで帰りたいです。 　今回教育実習生として私を受け入れてくださった先生方に感謝します。
川野　一貴	H19	岡山大学 文学部　人文学科	国語	私は教師を目指しており、教育実習では、そのための良い経験を積む場所として頑張っていきたいと思っています。授業の進め方はもちろんのこと、先生方がどのようにして生徒を導いていくのかなど、将来の参考にできることを積極的に観察したいと思っています。また、実際に授業をすることで自分の課題などを見つけたいと思います。そして学校運営などのいろいろな面から「学校教育」について学びたいと思います。
楠田　悠貴	H20	慶応義塾大学 文学部　 人文社会学科西洋史学専攻	世界史	再び、岡山朝日高校で学べることを幸せに思います。卒業して、はや３年ちかく経ってしまいましたが、大学に入ってからもずっと、《もう一度岡山朝日高校で学びたい》と思っておりました。もちろん、「学ぶ」といっても、今回は「教えられる側」ではなく「教える」側ではありますが、尊敬すべき先生方やすばらしい生徒達、そして朝日高校独特の「良い」雰囲気は、きっと変わっていません。 　力の限りをつくして頑張りたいと思います。
坂野　賢太郎	H14	仏教大学 通信教育学部　教育学部 （京都大学工学部工業化学科卒）	数学	大学を卒業してから教職の勉強を始め、ようやく教育実習生として母校に戻ってくることができました。将来につながる実習となるように、教科指導、清掃、部活動など、さまざまなことに取り組みたいと思います。 　先生方、生徒の皆さんの貴重な時間をお借りしますが、有意義な実習になるよう頑張りますので、３週間どうぞよろしくお願いします。
正保　佐和子	H20	同志社大学 法学部　政治学科	日本史	この度、教育実習生として母校の教壇に立てることを光栄に思います。しかし一方で生徒の皆さんにきちんと授業ができるのか非常に不安を感じています。今回の実習では謙虚な気持ちで取り組み、ひとつでも多くのことを先生方や生徒の皆さんから学び取り、実りある実習にしたいと思います。大ベテランの先生方ばかりなのでよいところを積極的に盗んでいきたいです。 　３週間後、一回りも二回りも成長し、実習を終えたいと思います。
仁木　崇秀	H20	早稲田大学 人間科学部　人間環境科学科	日本史	教育実習はこれから社会に出ていく私にとって必要かつ大変貴重な経験になると思います。しっかり教材研究を行って授業に臨み、先生方からご指導をいただくことで、実りのある教育実習をし、人間的に成長していきたいと思います。３週間という短い間ですが、朝日高校の教員として働く自覚と誇りを持って頑張ります。授業を行うスキルを身につけて、これからの仕事に活かしていきたいと思っています。
信國　健太	H19	京都工芸繊維大学 工学科学部　生体分子工学課程	化学	この教育実習でしか経験できないことがたくさんあると思うので、それを糧により大きな人間に、そしてより良い教員になれるように二週間をすごしていこうと思います。先生方や生徒達から自分がただ得るだけでなく、朝日高校の卒業生、先輩として生徒に少しでも還元できるものがあればいいなと考えています。 　二週間精一杯頑張ります！
福本　純	H19	名古屋大学 情報文化学部　システム情報学科	現代社会	見習い先生として、３年間+１年過ごしたこの高校に再び戻って来ることになりました。ずっとこの学校で教育実習を行いたいと思っていたので、それが叶い嬉しいです。緊張もしていますが、楽しみな気持ちの方が強くあります。なかなかうまく教えることは難しいですが、教師としての技術や心構えを学び、少しでも生徒に何か与えたいです。長い歴史と伝統を持つこの学校で、人を教えることの意義や重要性についても考えるつもりです。
藤井　淳	H18	京都大学 理学部　理学科	物理	まず最初に、教育実習生として受け入れてくださった朝日高校の皆さまにこころより感謝を申し上げます。 　私は階段校舎（旧校舎）の卒業生であるため、最初に感じたのは懐かしさより驚きでした。私の過ごした学び舎がそっくりそのまま消えていたのですから。しかし、先生方とお会いするうちに朝日の精神は変わっていないことを感じ、懐かしさがこみ上げてきました。 　最後に、教育に関しては全くの素人ですが、この実習がより良きものとなるよう、精一杯努力します。
M　M	H19	大阪大学 外国語学部　地域文化学科	世界史	朝日高校を卒業して早４年が経ちます。 　自分が高校生時代に一番好きだった教科が世界史でした。教育実習で自分が教壇に立つことができるなら、その教科は世界史がいいと思っていました。大学入学後、その思いは一層強まり、こうして授業をさせていただける機会を母校である朝日に頂くことができ、大変嬉しく思っています。 　ハイレベルな朝日高校の授業に見合うものを自分が出来るのか不安もありますが、二週間の教育実習期間を精一杯取り組みたいと思います。
山本　純也	H18	静岡大学 人文学部　言語文学科	国語	まずは自分を実習生として受け入れてくださったことが嘘ではなかったとわかって、ほっとしております。 　これからの二週間の日々、特に自分が教壇に立つ場面を想像すると不安でいっぱいですが、少しばかり楽しみでもあります。大学で学んだことを活かして、生徒一人一人が深く考えることができるような国語の授業をしたいと考えています。 　先生方や後輩のみなさん、短い間ですがどうぞよろしくお願いします。
吉澤　大智	H20	大阪大学 理学部　物理学科	物理	朝日高校を卒業してから３年と少し経ちましたが、今回教育実習生として帰ってくることができて、とても嬉しく思います。 　大学に入学してから様々なことを経験してきました。今回の実習ではそれらの経験を活かして、生徒の力になることができればいいなと思います。これまでに先生の手伝いをする機会は色々とありましたが、教員の目線で見るのは初めてなので、多くのことを吸収したいです。 　未熟者ですが、精一杯頑張りますので、どうぞよろしくお願いします。

「笑って、笑って」−−笑顔がいいですよ〜